{"id":230,"date":"2023-03-19T10:30:39","date_gmt":"2023-03-19T10:30:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nueva.consultatolosa.com\/?p=230"},"modified":"2023-03-19T15:56:07","modified_gmt":"2023-03-19T15:56:07","slug":"acerca-del-inconsciente-copy","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/psicologoalejandrotolosa.com\/en\/acerca-del-inconsciente-copy\/","title":{"rendered":"LA TRANSFERENCIA DE TRABAJO: PRODUCCIONES Y EFECTOS"},"content":{"rendered":"
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LA TRANSFERENCIA DE TRABAJO: PRODUCCIONES Y EFECTOS. RESE\u00d1A DEL ENCUENTRO: ELP 4 DE JUNIO DE 2019<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Por Alejandro Tolosa Posted septiembre 13, 2019 In ELP (escuela Lacaniana de psicoan\u00e1lisis), Psicoan\u00e1lisis\n<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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https:\/\/elp-sedemadrid.org\/ecos-del-cartel-3\/<\/a><\/p>

La Transferencia de trabajo: producciones y efectos.<\/h1>

La mesa estuvo coordinada por Ana L\u00eda Gana miembro de la ELP-AMP, miembro de la Comisi\u00f3n del espacio del C\u00e1rtel de la Sede de Madrid. Los ponentes invitados fueron Jonathan Rotstein, socio de la Sede de Madrid de la ELP, miembro de la Comisi\u00f3n del Espacio del C\u00e1rtel, y Sergio Larriera, miembro de la ELP-AMP.<\/p>

Ana L\u00eda Gana abri\u00f3 la conversaci\u00f3n recordando las Primeras jornadas de C\u00e1rteles a nivel nacional que se celebrar\u00e1n el pr\u00f3ximo mes de septiembre en Madrid, llamadas\u00a04 + 1: el plan Lacan.\u00a0<\/strong>Antes de entrar en tema y a modo de agente provocador convoc\u00f3 a la audiencia a inscribirse en c\u00e1rteles haciendo\u00a0un llamado a la cartelizaci\u00f3n,\u00a0<\/strong>en particular sobre el tema de los sue\u00f1os, en tanto tenemos el Congreso Internacional pr\u00f3ximamente y otros temas que causen el inter\u00e9s personal, sobre conceptos del psicoan\u00e1lisis.<\/p>

\u201cEl C\u00e1rtel es el dispositivo privilegiado que causa la transferencia de trabajo\u201d, frase que da paso a la exposici\u00f3n de nuestro compa\u00f1ero Jonahan Rotstein que trabaj\u00f3 la transferencia de trabajo en relaci\u00f3n al curso de J.-A. Miller \u201cEl Banquete de los analistas\u201d y titul\u00f3 su presentaci\u00f3n:\u00a0M\u00e1s all\u00e1 del amor al saber<\/strong>.<\/p>

La transferencia de trabajo, dice Jonathan Rotstein, es un concepto que Lacan utiliz\u00f3 una sola vez en su Acta de fundaci\u00f3n de la Escuela. Parafraseando a Lacan: \u201cLa ense\u00f1anza del psicoan\u00e1lisis no puede transmitirse de un sujeto a otro sino por los caminos de una transferencia de trabajo\u201d. Cuesti\u00f3n que abre la problem\u00e1tica de la transmisi\u00f3n y del saber desde una dicotom\u00eda: el amor al saber y el deseo de saber.<\/p>

Contin\u00faa Jonathan Rotstein: \u201cdos posiciones que se articulan seg\u00fan se prescinda o no del nombre del padre (\u2026) el sujeto se inscribe en una relaci\u00f3n de amor respecto al nombre del padre (\u2026) y Miller recurre al dispositivo del c\u00e1rtel para ejemplificarlo desde la figura del +1, sobre todo, al uso\u00a0 que se le debe dar a la figura del padre desde la formula:\u00a0servirse del padre para poder prescindir de \u00e9l (\u2026)<\/em>\u00a0\u2013en otras palabras\u2013 un nombre del padre a vulgarizar, que nadie encarne este lugar de la estructura sino que hay que conservar ese lugar con derechos\u201d.<\/p>

Lo anterior permitir\u00eda compartir con los dem\u00e1s \u201ceso que se ense\u00f1a uno por uno\u201d modificando la relaci\u00f3n que el sujeto tiene con el saber. \u201cIr del amor al saber, al deseo de saber\u201d.<\/p>

El +1 tiene que dar ejemplo, tiene que trabajar y en comparaci\u00f3n con la posici\u00f3n del analista en un an\u00e1lisis. Hay que \u201cprescindir del padre y del amor al saber supuesto, del amor al inconsciente y al Otro que se supone que sabe\u201d, esto para que caiga el trabajo por amor al padre y que los analistas se valgan del significante del Otro barrado S(A\/) como la formula que\u00a0 Lacan y posteriormente Miller, tienen para la Escuela. \u201cEstar al servicio de trabajo desde un saber nuevo, sin efectos de amor, un saber fruto del trabajo y un saber a cielo abierto\u201d.<\/p>

Despu\u00e9s de la estimulante exposici\u00f3n de Jonathan Rotstein, retom\u00f3 la palabra Ana L\u00eda para resaltar el lugar del +1 como aquel que encarna el lugar al que se le des-supone un saber, ya no del nombre del padre como un significante que ordena sino como aquel significante del que el sujeto hace uso pero puede prescindir de \u00e9l. Y destaca el esfuerzo de Lacan para crear una Escuela que funcione sosteni\u00e9ndose la transferencia de trabajo.<\/p>

Puntos de debate (Intervenciones de los asistentes)<\/strong><\/p>

El C\u00e1rtel puede ser en la propia experiencia, un encuentro con lo real del no hay El analista y del saber que no hay. Un dispositivo en el que acontece la experiencia.<\/p>